CIUDAD DE MEXICO. Los gobiernos, empresas y organizaciones buscan cada vez más fomentar la igualdad de género, pero ¿qué tal si voltean a ver a la niñez? ¿Qué pasaría si desde la infancia se animara a las niñas a jugar a la científica o a la empresaria?

Eso es justo lo que hace Businesskids, una empresa enfocada a las infancias, creada por Maricarmen Cabrera y que ofrece un programa de emprendimiento infantil a través del cual niñas y niños juegan a emprender y aprenden, de hecho, a hacerlo.

El juego es justo la clave para eliminar desde temprana edad los tradicionales roles de género que por siglos han limitado el desarrollo de las mujeres. Esos niñas y niños, además, cuando lleguen al mundo empresarial en la edad adulta, tendrán muchos menos sesgos inconscientes y propiciarán de manera natural la igualdad de género.

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Maricarmen Cabrera, en entrevista para Dalia News+Media, cuenta que otro beneficio para los niños y niñas en Businesskids es el desarrollo de una autoestima más sólida, que les pueda permitir tomar sus propias decisiones a largo plazo y dejar de lado lo que el mundo les pide o les impone.

Con su propia metodología y su modelo de franquicias, BusssinesKids está presente en 29 estados de la República y en 12 países, entre ellos, Estados Unidos, España e India. El objetivo del programa es que los infantes adquieran conceptos de negocio y los apliquen a la ejecución de un emprendimiento a su alcance.

El hogar es el inicio de todo

La creadora de BusinessKids considera que los roles de género se transformarán cuando se invierta en la infancia. Si desde hoy se educa a las niñas y niños en el tema, los frutos se verán en 20 años, asegura.

Y subraya que el ejemplo en el hogar siempre será el principio de esa educación.

En ese sentido, cuenta que, con frecuencia es más complicado que niñas y niños aprendan el valor de la independencia económica, el empoderamiento y la responsabilidad sobre sus decisiones y el logro de sus sueños, si en el hogar ven y viven situaciones opuestas.

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Por otra parte, menciona que siempre es más fácil trabajar autoestima y seguridad con infantes cuyas madres trabajan por sus propios sueños, les enseñan a ser independientes y no están al tanto de ellos todo el tiempo.

En esos casos, los chicos y chicas aprenden a tomar más decisiones por sí solos y logran desarrollar habilidades sociales, dice Cabrera.

“Lo que más va a respetar tu hijo de ti es que tú sigas tus sueños. Tú nunca vas a poder ser ejemplo para tus hijos si no sigues tus sueños”, expresa.

Destaca las cargas que con frecuencia las madres imponen específicamente a sus hijas, al pretender que aprendan actividades 'más relacionadas con su género', aun cuando las niñas muestren y expresen poco interés por esas áreas.

“Nos pasó una vez que una niña le decía a la mamá: ¿Puedo volver a Businesskids? Después del verano, la mamá le decía que no porque estaba muy gordita y tenía que regresar a su clase de baile”, recordó Maricarmen.

En el caso de los niños, subraya, es importante que aprendan a hacer las labores de casa, al mismo tiempo que observan que sus padres también las hacen.

Los valores que reciben los niños son fundamentados para comenzar a eliminar la estructura patriarcal de la sociedad, dice la formadora.

“Cuando [ya siendo jóvenes] llegan a la universidad y finalmente escalan a puestos directivos, es muy difícil hacer algo si no se recibieron valores de igualdad; a menos que se imponga, como ya lo están haciendo muchas empresas”, señala.

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Estereotipos de popularidad y éxito De acuerdo con los recientes resultados complementarios del Censo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) 2020, las carreras asociadas a materias como ciencias naturales, matemáticas y estadística son las que menos estudian los mexicanos.

De 19.5 millones de personas que logra concluir la educación superior, apenas el 2.6% se titula en carreras STEM (Science, technology, engineering, and mathematics) como Informática, Telecomunicaciones, Robótica, Software, Ingeniería, de Obras Públicas, Electrónica, Arquitectura, Biotecnología, Genética, Química o Física.

Al respecto, Maricarmen Cabrera menciona que algunos análisis de su programa infantil han evidenciado que las niñas no se sienten atraídas por carreras asociadas a las matemáticas o la ciencia debido a un condicionamiento social.

“Nos dimos cuenta que van dejando la ciencia por carreras asociadas a la moda… A lo mejor sí tienen vocación de ser científicas, pero de pronto los mismos niños las bullean [les dicen] que si les gustan las matemáticas o la química les van a decir nerd”, detalló.

De acuerdo con su experiencia, Cabrera observa que generalmente las niñas relacionan la moda con la popularidad, la aceptación y el éxito, mientras que los niños relacionan estos conceptos con el futbol.

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3 niñas emprendedoras

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el pasado 8 de marzo, BussinesKids llevó a cabo jornadas digitales en donde las niñas presentaron sus proyectos de emprendimiento. Isabela, Leah y Natalia son tres de ellas.

Desde México, Isabela con tan solo 8 años de edad, explicó a través de una presentación por zoom su proyecto de pasteles con un mensaje especial.

"Le digo a las niñas que quieran hacer un negocio, que sueñen en grande y nunca se rindan", dijo la pequeña creadora de Lovely Magic Cake.

Desde Costa Rica, Leah hace Delicias Creativas, el nombre de su marca. Este emprendimiento tiene tres años y se enfoca en hacer mermeladas de frutas y brownies de diferentes sabores.

"Aprendo de las cosas negativas también. Recuerdo que una vez no vendí nada en una feria y aprendí a superar la frustración. Eso me ayudó a mejorar el sabor y los colores de mis productos", expresó.

Natalia, de 6 años, hace diademas para diferentes ocasiones a través de su marca Bailando con Naty. Con la pandemia ingresó a un curso de verano de BussinesKids y aprendió crear su marca y cómo hacer un logo.

"Le digo a las niñas que hagan lo que les gusta con alegría. Lo que más me ha gustado del emprendimiento es ser yo misma", comentó la pequeña mexicana.